de-construccion_de_contextos
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de-construccion_de_contextos [2020/01/04 16:34] – [La evolución de un privilegio] isabel | de-construccion_de_contextos [2020/01/16 14:07] – [La genealogía del espacio público] isabel | ||
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+ | ===== La humildad de la reflexión ===== | ||
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+ | <WRAP center round box 95%> | ||
+ | Secuencia de pensamientos desarrollada por Jorge Wanenger en su [[http:// | ||
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+ | <WRAP center round info 85%> | ||
+ | **Conversación**: | ||
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+ | **Intercambio de ideas**: un individuo es para la reflexión, dos individuos son para la conversación, | ||
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+ | La conferencia (unos cien) favorece la tertulia (unos diez). | ||
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+ | La tertulia (unos diez) favorece la conversación (dos). | ||
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+ | La conversación (dos) favorece la reflexión (uno). | ||
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+ | La reflexión fomenta la independencia del individuo respecto de la incertidumbre. | ||
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+ | A las ceremonias y otros encuentros (de miles o decenas de miles) no se acude a intercambiar ideas, sólo a recibirlas o a confirmarlas. | ||
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+ | Las ceremonias y otros encuentros (de miles o decenas de miles) son para favorecer alguna identidad colectiva, para lo que no son recomendables las conferencias que estimulan tertulias que estimulan conversaciones que estimulan reflexiones. | ||
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+ | Una sala de conferencias en la que caben miles de personas está bajo sospecha. | ||
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===== La genealogía del espacio público ===== | ===== La genealogía del espacio público ===== | ||
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Lo curioso es que con el tiempo (la tan necesaria perspectiva temporal) <fc # | Lo curioso es que con el tiempo (la tan necesaria perspectiva temporal) <fc # | ||
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Martha C. Nussbaum - Envejecer con sentido | Martha C. Nussbaum - Envejecer con sentido | ||
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- | ===== La conquista del acceso a la formación ===== | ||
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- | <WRAP center round box 95%> | ||
- | [[https:// | ||
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- | En 1872 se matricula por vez primera una mujer en una Universidad española. Sería en la Facultad de Medicina de la Universidad de Barcelona y la alumna, Mª Elena Maseras, tendría que superaruna serie de obstáculospara conseguir realizar los estudios de bachillerato y los universitarios. | ||
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- | Fueron pocas, | ||
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- | Señalaremos que los estudios realizados no habilitaban para el ejercicio profesional, | ||
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- | //Por tantoS.M. el Rey (q.D.g) se ha servido disponer:// | ||
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- | //1º. La posesión de los diversos | ||
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- | //2º. Las poseedoras de títulos académicos expedidos por este Ministerio o por los Rectores ydemás | ||
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- | **Mujer y docencia** | ||
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- | La docencia | ||
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- | <WRAP center round alert 60%> | ||
- | La conclusión anterior es errónea. No es que cuanto mayor sea la feminización más bajos serán los salarios sino que las mujeres consiguen acceder a un sector cuando "ya es tierra quemada" | ||
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de-construccion_de_contextos.txt · Última modificación: 2024/02/22 19:42 por iagoglez