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palabras_conceptos_y_sesgos [2020/04/26 17:55] – [Margarita Salas y el coronavirus] isabelpalabras_conceptos_y_sesgos [2024/02/22 19:48] (actual) – iagoglez
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-<fs large><fc #6495ed>**Anexos**  \  Palabras, conceptos y sesgos</fc></fs>+<fs large><color #6495ed>**Anexos**  \  Palabras, conceptos y sesgos</color></fs>
  
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-===== Margarita Salas y el coronavirus =====+===== "Real Academia Española" =====
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 +==== Informe de la "Real Academia" ====
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-<blockquote>Esta tecnología ha sido una de las patentes más rentables del CSIC</blockquote>+<WRAP center round box 85%> 
 +**[[http://www.mujeresenred.net/spip.php?article2363|Contraargumentario feminista a la RAE: decálogo de incongruencias en su visión sobre el lenguaje inclusivo en la Constitución]]**. Olga Castro y María Martín
  
-Obviamente a quien redactó [[https://www.agenciasinc.es/Noticias/La-tecnica-inventada-por-Margarita-Salas-candidata-para-detectar-el-coronavirus|la noticia]] le pareció que el nombre de [[https://es.wikipedia.org/wiki/Margarita_Salas|Margarita Salas]] contribuía a dar importancia al titular. Sin embargo, conseguido el objetivo de llamar la atención, en el contenido de la noticia ya se vuelve a lo de siempre: el masculino genérico y el nombre de un colega ([[https://www.lavozdegalicia.es/noticia/sociedad/2020/04/22/tecnologia-espanola-detectar-virus-forma-rapida-pie-calle/0003_202004G22P11991.htm|su discípulo]] con 26 años por aquel entonces) precediendo al de la insigne y, en este caso, conocida y re-conocida ciéntífica.+**Sugiere la RAE: la RAE se limita a ser testigo de los usos lingüísticos actuales. [Respondemos: sí, ya, siempre que no le pille mirando para otro lado].**
  
-Pero vamos avanzando, al menos ser [[https://www.agenciasinc.es/Noticias/Muere-Margarita-Salas-un-icono-de-la-investigacion-en-Espana|un icono de la investigación en Españ]]a le sigue asegurando algún titular…+La RAE no se limita, en absoluto, a ser testigo de nada, sino que prescribe los usos correctos e incorrectos de la lengua. Encontramos innumerables ejemplos usados a diario por una mayoría de hablantes, como la formal verbal andé, que la RAE sigue considerando incorrecta. Si la Academia fuese únicamente testigo debería haberlos aceptado ya como válidos. Lo mismo sucede con los neologismos, puesto que algunos se aceptan sin ser mayoritarios, como cederrón. <color #800080>También pasa con algunos arcaísmos, que no se marcan como en desuso y ahí siguen, como **hurgamandera −prostituta**−</color>. Y no debemos olvidar otras acepciones, que llevan años en uso e incluso se incorporan en materia legislativa, como violencia de género, incluida en la Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género, y cuya aceptación por parte de la RAE no será considerada hasta el año 2026, cuando se prevé la nueva edición de su DLE.
  
-Fuente: [[http://enigualdade.com/2020/04/26/la-tecnologia-inventada-por-margarita-salas-y-el-coronavirus/|enIgualdade]]+A pesar de definir su papel como «testigo», <wrap hi>la propia RAE cae en una tremenda incongruencia al reconocer, en este mismo documento, que en realidad sí desempeña un papel de árbitro para prescribir lo que es correcto e incorrecto</wrap>, al afirmar que «millones de hispanohablantes» le consultan «problemas lingüísticos». Otros ejemplos del propio resumen del informe ratifican las incongruencias; en el apartado 5.2. la RAE asevera y prescribe que «se puede aludir expresamente en femenino a los cargos únicos y dignidades unipersonales (presidenta del Gobierno, defensora del pueblo, por ejemplo)».
  
 +En resumen, la RAE no solo es testigo de cómo se habla. ¡Qué inoperancia de institución y qué desperdicio de fondos ―sobre todo los que se pagan desde las arcas públicas― si solo sirviera para registrar usos mayoritarios! Pero es que además de prescribir usos, también se encarga de proscribir otros. Interviene una y otra vez. Y en cuestiones de género gramatical o de inclusión de determinadas palabras (como la propia acepción sociológica de género), ha interferido continuamente con los usos, demonizándolos, ridiculizándolos, pronunciándose públicamente ―como institución y a través de sus miembros― en contra de ellos.
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 +Si su labor fuese la de mero «testigo» no habría hecho un informe contra las Guías de uso no sexista del lenguaje en la Administración, conocido como Informe Bosque, ni elaboraría otros acerca de usos incorrectos y generalizados del idioma que, cuando no se refiere al lenguaje inclusivo, apenas merecen algunas recomendaciones en el Panhispánico de dudas. Pues eso, que la RAE no es testigo, sino jueza y parte.
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 +[[https://www.rae.es/sites/default/files/Informe_lenguaje_inclusivo.pdf|Informe de la Real Academia Española sobre el  lenguaje inclusivo y cuestiones conexas]]
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 +**[[file:///Users/isabeliglesias/Downloads/399-1881-1-PB.pdf|Resumen de la intervención del director de la RAEen la rueda de prensa celebrada el día 20de enero de 2020 para presentar el informe sobre el lenguaje inclusivo en la Constitución]]**
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 +<html> <center><iframe src="http://docs.google.com/gview?url=http://economia.enigualdade.com/PDFS/
 +Informe-RAE-Resumen-conferencia-director.pdf&embedded=true" style="width:600px; height:600px;" frameborder="0"></iframe></center> </html>
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 +★ <blockquote>Para empezar, el masculino no es inclusivo. En la elaboración de su propio documento, como hemos apuntado ya, **aclara que** han participado «dos académicos y dos académicas», demostrando que **cuando se quiere enfatizar que hay mujeres es necesario nombrarlas**.</blockquote>
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 +★ Resulta francamente sorprendente que cuando la RAE describe la acepción del masculino supuestamente adoptada en la Constitución, manifieste que **«el constituyente de 1978 optó»** (énfasis nuestro) por su comprensión como genérico (apartado 3). Esto plantea dos interrogantes que de nuevo revelan el doble rasero de la RAE. Primero, ¿por qué dice la RAE que la Constitución «optó» por el masculino con supuesto valor genérico cuando en ese momento este uso no se había cuestionado todavía ni se habían propuesto alternativas? ¿Acaso el constituyente tenía otras opciones? Y segundo, ¿por qué la RAE no admite que está optando por el masculino ahora que, tras décadas de cuestionamiento de ese masculino sexista y de propuestas alternativas, sí se tiene elección?
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 +En definitiva, **según la RAE, la Constitución optó en 1978 por algo que en aquel momento no estaba en debate, mientras que ese mismo algo, que en 2020 sí lleva décadas cuestionándose, se impone como si no hubiera alternativas.**
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 +★ **7. Sugiere la RAE: el masculino genérico de antaño se denomina ahora masculino inclusivo. [Respondemos: buenísimo intento de apropiarse del lenguaje combativo para vaciarlo de contenido político].**
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 +Al hablar de la presencia y visibilidad de las personas en el lenguaje, la RAE insiste en afirmar que el lenguaje simplemente representa la realidad. Niega así el papel que ineludiblemente desempeña la lengua también en la reconstrucción mental que las personas hablantes realizamos de aquella realidad representada con palabras. Como si las palabras que usamos no importaran.
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 +★ Otra, y nuestra preferida, es a<wrap hi>firmar que utilizar el desdoblamiento de masculino y femenino para hacer referencia a contextos con hombres y mujeres podría «generar una interpretación reductora de los derechos de las mujeres»</wrap>, por cuanto podría empezar a comprenderse que las referencias en masculino singular ya «no abarcan a los dos sexos». ¡Como si alguna vez sí lo hubiesen hecho! En fin, todo un despropósito que viene a decir que, en última instancia, el lenguaje no sexista (y quizás también el inclusivo) es malo para las mujeres. 
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 +★ También el masculino genérico es sumamente importante porque nos ningunea y recuerda lo difícil que lo tenemos desde niñas para aprender nuestra doble identidad sexolingüística. En nuestra infancia, cuando nos decían ―¡niños, al recreo!― debíamos sentirnos incluidas, pero cuando nos decían ―¡niños, al campo de fútbol!― nos vetaban el acceso. <wrap hi>Tampoco podíamos acceder a los baños en los que decía niños, pero las profesoras sí accedían a los que ponían profesores</wrap> cuando había un baño reservado para todo el profesorado. Y ya no digamos si esta reflexión la hacemos desde el punto de vista de una criatura que no se ajuste al binarismo del sistema sexo-género. ¡Con lo fácil que es ser niño y saberse incluido siempre!
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 +★ **10. Y finaliza la RAE dando su «posición». [Respondemos: si es cuestión de posición, ¿<wrap hi>quiere esto decir que la RAE ya no es portadora de la verdad absoluta?</wrap>].**
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 +Tras mostrar su posición, ideológica y lingüística, a lo largo de todos los puntos, decide titular su último apartado «Sexismo lingüístico, femeninos de profesión y masculino genérico. Posición de la RAE», <wrap hi>como si hasta ese momento hubiera hablado con asepsia científica</wrap> y alejado de cualquier punto de vista personal. En el caso concreto que nos ocupa, el de dar respuesta a la pregunta de la vicepresidenta primera del Gobierno sobre el buen uso del lenguaje inclusivo en la Constitución, la RAE olvida de manera interesada y flagrante que la corrección gramatical no es un bien superior a la igualdad a la que compele el propio texto constitucional, por lo que es posible hacer redacciones inclusivas que cumplan la norma sin entorpecer ni la igualdad, ni la claridad, ni la fluidez de la lectura del texto.
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-Podría parecer que con el término «[[https://es.wikipedia.org/wiki/Micromachismo|micromachismos]]» nos situamos en el perfeccionismo de salón. Es decir, asuntos «no tan graves» que ya iremos resolviendo por el camino. Vaya, que no nos pongamos «puntillosas» porque en «lo importante» <fc #ff0000><del>ya nos han dado</del></fc> tenemos los mismos derechos.+Podría parecer que con el término «[[https://es.wikipedia.org/wiki/Micromachismo|micromachismos]]» nos situamos en el perfeccionismo de salón. Es decir, asuntos «no tan graves» que ya iremos resolviendo por el camino. Vaya, que no nos pongamos «puntillosas» porque en «lo importante» <color #ff0000><del>ya nos han dado</del></color> tenemos los mismos derechos.
  
 Algo así le decían a [[declaraciones_de_derechos_y_legislacion#las_declaraciones_de_derechos|Olympe de Gouges]] cuando comprendió que lo de la igualdad, que se decía en la Revolución Francesa, no iba a llegar nunca y al reclamar los derechos de la ciudadana terminó guillotinada por los mismos «compañeros» con los que había luchado en primera línea para eliminar a la aristocracia y sus jerarquías. Algo así le decían a [[declaraciones_de_derechos_y_legislacion#las_declaraciones_de_derechos|Olympe de Gouges]] cuando comprendió que lo de la igualdad, que se decía en la Revolución Francesa, no iba a llegar nunca y al reclamar los derechos de la ciudadana terminó guillotinada por los mismos «compañeros» con los que había luchado en primera línea para eliminar a la aristocracia y sus jerarquías.
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 Por supuesto desde el Ministerio ya han argumentado la torpe disculpa de turno, pero presiento que lo interesante del debate quedará, una vez más bajo, la alfombra. Por supuesto desde el Ministerio ya han argumentado la torpe disculpa de turno, pero presiento que lo interesante del debate quedará, una vez más bajo, la alfombra.
  
-En primer lugar, vuelve a quedar claro que lo de trabajo-ocupación-profesión-empleo son cosas muy diferentes, como bien [[http://www.eldiario.es/politica/Moncloa-cuidados-Rajoy-evitarle-facturas_0_441656283.html|pudo comprobar el señor Rajoy]] cuando decidió que contratar a quien «atendiera y cuidara» de su padre salía muy caro a la “economía familiar”. Es decir, <fc #9400d3>**no es una ocupación sino «un trabajo» que realizan miles (millones) de mujeres y por el que no perciben ningún salario**</fc>.+En primer lugar, vuelve a quedar claro que lo de trabajo-ocupación-profesión-empleo son cosas muy diferentes, como bien [[http://www.eldiario.es/politica/Moncloa-cuidados-Rajoy-evitarle-facturas_0_441656283.html|pudo comprobar el señor Rajoy]] cuando decidió que contratar a quien «atendiera y cuidara» de su padre salía muy caro a la “economía familiar”. Es decir, <color #9400d3>**no es una ocupación sino «un trabajo» que realizan miles (millones) de mujeres y por el que no perciben ningún salario**</color>.
  
 En segundo lugar, me pregunto como solucionar este asunto de la «denominación ocupacional». Porque buscar un genérico no resulta apropiado, no veo yo a la población masculina reivindicando el asunto. En segundo lugar, me pregunto como solucionar este asunto de la «denominación ocupacional». Porque buscar un genérico no resulta apropiado, no veo yo a la población masculina reivindicando el asunto.
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 {{ :3_anexos:tarifa-burdel.jpg?500 |}} {{ :3_anexos:tarifa-burdel.jpg?500 |}}
  
-Lo de **capataz** no parece equiparable a lo ser **criada** o a lo de **criar a sus pechos a alguna criatura ajera**. <fc #800080>Casi parece un mal menor lo de ser dueña de un burdel, al menos hay una tarifa y se cobra por tiempo y tipo de servicio</fc>.+Lo de **capataz** no parece equiparable a lo ser **criada** o a lo de **criar a sus pechos a alguna criatura ajera**. <color #800080>Casi parece un mal menor lo de ser dueña de un burdel, al menos hay una tarifa y se cobra por tiempo y tipo de servicio</color>.
  
 Curioso también que lo de **ayo** aparezca sin la palabra «maestro» en la columna del masculino porque al [[http://lema.rae.es/drae/srv/search?id=VKM3Kn1IiDXX2IHS2aUV|ir a su definición]] parece referirse a una de esas ocupaciones incluidas en lo de «ama de casa»: Curioso también que lo de **ayo** aparezca sin la palabra «maestro» en la columna del masculino porque al [[http://lema.rae.es/drae/srv/search?id=VKM3Kn1IiDXX2IHS2aUV|ir a su definición]] parece referirse a una de esas ocupaciones incluidas en lo de «ama de casa»:
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 <fs medium>**No es "sólo" una cuestión de palabras, sino de conceptos**</fs> <fs medium>**No es "sólo" una cuestión de palabras, sino de conceptos**</fs>
  
-Mucho más sorprendente es el olvido generalizado de la cuestión de los errores gramaticales, como aquello de los sufijos y la concordancia. Me pregunto si todavía se estudia en el colegio porque si no me equivoco, decir  por ejemplo «Juan es guap<fc #ff0000>a</fc>» sigue siendo incorrecto.+Mucho más sorprendente es el olvido generalizado de la cuestión de los errores gramaticales, como aquello de los sufijos y la concordancia. Me pregunto si todavía se estudia en el colegio porque si no me equivoco, decir  por ejemplo «Juan es guap<color #ff0000>a</color>» sigue siendo incorrecto.
  
 Tengo una (muy buena) amiga que cuando la conocí decía que era «abogado» y al preguntarle por qué no «abogada» me soltó un discurso sobre lo de que las profesiones no tienen género y todas esas matracas tan machaconamente repetidas. No entré al debate, sólo le dije que en parte estaba de acuerdo porque las profesiones no tienen género pero las personas sí. El resto lo hizo el tiempo porque la experiencia enseña mucho a quien quiere aprender y con los años se reconvirtió en una auténtica activista. Tengo una (muy buena) amiga que cuando la conocí decía que era «abogado» y al preguntarle por qué no «abogada» me soltó un discurso sobre lo de que las profesiones no tienen género y todas esas matracas tan machaconamente repetidas. No entré al debate, sólo le dije que en parte estaba de acuerdo porque las profesiones no tienen género pero las personas sí. El resto lo hizo el tiempo porque la experiencia enseña mucho a quien quiere aprender y con los años se reconvirtió en una auténtica activista.
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 {{http://enigualdade.com/wp-content/uploads/2015/10/infografia-corbata.png?170 |}}Desde entonces hemos debatido, indagado  e incluso compartido escenario en cursos y [[http://enigualdade.com/2009/01/08/perspectiva-de-genero-en-el-ambito-municipal/|consultoría de igualdad]]… diferentes. Ella se ha beneficiado de mi experiencia y yo de su aprendizaje porque me dio la ocasión de vivir parte de su proceso de-construcción sobre las raíces del complejo de inferioridad profesional que se sigue fomentando asociado al género. No es que se diga que lo femenino es inferior, es que siempre se muestra lo que pretende ser el estándar a igualar. {{http://enigualdade.com/wp-content/uploads/2015/10/infografia-corbata.png?170 |}}Desde entonces hemos debatido, indagado  e incluso compartido escenario en cursos y [[http://enigualdade.com/2009/01/08/perspectiva-de-genero-en-el-ambito-municipal/|consultoría de igualdad]]… diferentes. Ella se ha beneficiado de mi experiencia y yo de su aprendizaje porque me dio la ocasión de vivir parte de su proceso de-construcción sobre las raíces del complejo de inferioridad profesional que se sigue fomentando asociado al género. No es que se diga que lo femenino es inferior, es que siempre se muestra lo que pretende ser el estándar a igualar.
  
-La infografía de la corbata la compartía en linkedin una consultora que se dedica a [[https://www.linkedin.com/profile/view?id=AAMAAA6xtK0BOen7kBsu17Avzdw61bEMMdLGgxw&authType=name&authToken=MTuH&trk=hp-feed-member-name|gestionar el talento humano]],  pero al menos supongo que quien la hizo pretendía acogerse al dichoso masculino genérico. La he recuperado porque para cerrar el día me volví a tropezar con la palabra «jefe» pero esta vez en [[https://trabajocolaborativoenred.wordpress.com/2015/10/26/las-cops-vistas-por-el-mando-intermedio/|un contexto]] y con un uso de los que (me) provocan cortocircuito: «Soy <fc #ff0000>la jefe</fc> del Servicio de…»+La infografía de la corbata la compartía en linkedin una consultora que se dedica a [[https://www.linkedin.com/profile/view?id=AAMAAA6xtK0BOen7kBsu17Avzdw61bEMMdLGgxw&authType=name&authToken=MTuH&trk=hp-feed-member-name|gestionar el talento humano]],  pero al menos supongo que quien la hizo pretendía acogerse al dichoso masculino genérico. La he recuperado porque para cerrar el día me volví a tropezar con la palabra «jefe» pero esta vez en [[https://trabajocolaborativoenred.wordpress.com/2015/10/26/las-cops-vistas-por-el-mando-intermedio/|un contexto]] y con un uso de los que (me) provocan cortocircuito: «Soy <color #ff0000>la jefe</color> del Servicio de…»
  
 Pero esto ocurre porque no son las palabras sino los conceptos que subyacen, algo que queda de nuevo muy claro con un par de capturas de pantalla de la RAE. Pero esto ocurre porque no son las palabras sino los conceptos que subyacen, algo que queda de nuevo muy claro con un par de capturas de pantalla de la RAE.
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-===== ONU mujeres: "sobre nosotros" =====+===== Desde la ONU =====
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 +==== Recomendaciones para el idioma español ====
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 +[[https://www.un.org/es/gender-inclusive-language/guidelines.shtml|Orientaciones para el empleo de un lenguaje inclusivo en cuanto al género en español]]
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 +Estas orientaciones ofrecen una serie de estrategias para que el personal de las Naciones Unidas emplee un lenguaje inclusivo en cuanto al género. Las estrategias pueden aplicarse a todo tipo de situación comunicativa, oral o escrita, formal o informal, con un público tanto interno como externo.
 +
 +A la hora de decidir qué estrategias utilizar, el personal de las Naciones Unidas debe:
 +
 +  * Tener en cuenta el tipo de comunicación (sea oral o escrita) y su finalidad, además del contexto y el público;
 +  * Procurar que el mensaje, oral o escrito, sea claro, fluido y conciso, y que los textos escritos sean legibles;
 +  * Tratar de utilizar diferentes estrategias combinadas a lo largo del mensaje, oral o escrito.
 +
 +El género en español
 +
 +El género gramatical se manifiesta en los sustantivos, adjetivos, artículos y algunos pronombres. En los sustantivos y adjetivos existe únicamente el morfema de género masculino y el de género femenino. El género neutro se ha conservado en unas pocas palabras, como aquello, eso, esto, ello, alguien, algo y lo.
 +
 +Es importante no confundir el género gramatical (categoría que se aplica a las palabras), el género como constructo sociocultural (roles, comportamientos, actividades y atributos que una sociedad determinada en una época determinada considera apropiados para los seres humanos de cada sexo) y el sexo biológico (rasgo biológico propio de los seres vivos).
 +
 +En español hay distintos mecanismos para marcar el género gramatical y el sexo biológico: a) terminaciones (chica/-o), b) oposición de palabras (padre-madre) y c) el determinante con los sustantivos comunes en cuanto al género (el/la estudiante, este/esta representante). También hay palabras específicas (sustantivos epicenos) que tienen un solo género gramatical y designan a todas las personas independientemente del sexo biológico (la víctima, la persona).
 +
 +Los principales retos del español para una comunicación inclusiva en cuanto al género son la confusión entre género gramatical, género sociocultural y sexo biológico, el nivel de conocimiento de los recursos que ofrece la propia lengua para hacer un uso inclusivo dentro de la norma y las asociaciones peyorativas que han heredado del sexismo social algunos equivalentes femeninos.
 +Estrategias útiles
 +
 +En español es posible utilizar diferentes estrategias para hablar o escribir de manera más inclusiva en cuanto al género:
 +
 +1. [[https://www.un.org/es/gender-inclusive-language/guidelines.shtml#collapse1|Evitar expresiones discriminatorias]]
 +2. [[https://www.un.org/es/gender-inclusive-language/guidelines.shtml#collapse2|Visibilizar el género cuando lo exija la situación comunicativa]]
 +3. [[https://www.un.org/es/gender-inclusive-language/guidelines.shtml#collapse3|No visibilizar el género cuando no lo exija la situación comunicativa]]
 +
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 +==== ONU mujeres: "sobre nosotros" ====
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 [[http://enigualdade.com/2014/11/20/onu-mujeres-sobre-nosotros/|{{ :3_anexos:onu-mujeres.png?400 |}}]] [[http://enigualdade.com/2014/11/20/onu-mujeres-sobre-nosotros/|{{ :3_anexos:onu-mujeres.png?400 |}}]]
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 +==== Manuales, libros, docs ====
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 +<WRAP center round box 95%>
 +★ [[https://cinbio.es/wp-content/uploads/2017/12/Manual-linguaxe-inclusiva-no-%c3%a1mbito-universitario.pdf|MANUAL DE LINGUAXEINCLUSIVA NO ÁMBITOUNIVERSITARIO]]
 +
 +  * Ana Bringas López, Olga Castro Vázquez, María Jesús Fariña Busto, Belén Martín Lucas, Beatriz Suárez Briones.
 +
 +★ [[https://www.catarata.org/libro/ni-por-favor-ni-por-favora_94215/|Ni por favor ni porfavora]]
 +
 +★ [[http://www.mujeresenred.net/spip.php?article2366|Comunicar en igualdad. Guía de buenas prácticas para periodistas y profesionales de la comunicación]]
 +
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 +</WRAP>
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 +
 +===== Margarita Salas y el coronavirus =====
 +----
 +<WRAP center round box 95%>
 +{{ :3_anexos:margarita-salas.jpg?600 |}}
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 +<blockquote>Esta tecnología ha sido una de las patentes más rentables del CSIC</blockquote>
 +
 +Obviamente a quien redactó [[https://www.agenciasinc.es/Noticias/La-tecnica-inventada-por-Margarita-Salas-candidata-para-detectar-el-coronavirus|la noticia]] le pareció que el nombre de [[https://es.wikipedia.org/wiki/Margarita_Salas|Margarita Salas]] contribuía a dar importancia al titular. Sin embargo, conseguido el objetivo de llamar la atención, en el contenido de la noticia ya se vuelve a lo de siempre: el masculino genérico y el nombre de un colega ([[https://www.lavozdegalicia.es/noticia/sociedad/2020/04/22/tecnologia-espanola-detectar-virus-forma-rapida-pie-calle/0003_202004G22P11991.htm|su discípulo]] con 26 años por aquel entonces) precediendo al de la insigne y, en este caso, conocida y re-conocida ciéntífica.
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 +Pero vamos avanzando, al menos ser [[https://www.agenciasinc.es/Noticias/Muere-Margarita-Salas-un-icono-de-la-investigacion-en-Espana|un icono de la investigación en Españ]]a le sigue asegurando algún titular…
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 +Fuente: [[http://enigualdade.com/2020/04/26/la-tecnologia-inventada-por-margarita-salas-y-el-coronavirus/|enIgualdade]]
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